Impact Of The Pandemic On Families From Vulnerable Backgrounds

Raúl Prada Núñez, William Avendaño Castro, César Augusto Hernández Suárez

Abstract


With the declaration of the pandemic in March 2020 in Colombia, many daily activities were affected, among which are mentioned the development of work, educational, recreational and other activities. This research takes place in a Colombian border city characterized by the predominance of informal employment, a condition that was negatively impacted both by Covid-19 and by the measures taken by the State to mitigate the rates of infection in the population. A group of 359 informal workers was formed who shared their perceptions about what their lives were like before the arrival of the pandemic, what their experiences have been like during the pandemic and what their expectations for the future are. It can be concluded that this population group has been strongly affected in all aspects of their lives mainly due to their economic fragility and that, with the pandemic, the existing gaps between the different social classes have been exacerbated.


Keywords


Covid-19, informal employment, social vulnerability, extreme poverty, extreme poverty.

Full Text:

PDF

References


Adoumieh, N. (2021). La didáctica de la lengua mediada por las TIC Storyjumper como propuesta innovadora en la creación de cuentos. Revista Perspectivas, 6(1), 101–113. https://doi.org/10.22463/25909215.2928

Álvarez, J. F., Bouchard, M. J., & Marcuello, C. (2022). Economía Social y covid-19: Una mirada internacional. CIRIEC-España, Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa, (104), 203-231. https://doi.org/10.7203/CIRIEC-E.104.21855

Álvarez, A., León, D, Medellín, M, Zambrano, A. & Zuleta, H. (2020). Coronavirus in Colombia: vulnerability and policy options. UNDP. https://www.undp.org/content/dam/rblac/Policy%20Papers%20COVID%2019/undp-rblac-CD19-PDS- Number11-ES-Colombia.pdf

Amaya-Mancilla, M. A., Peñaranda-Solano, L. Y., Ramírez-Rojas, Y. Y., & Hernández-Vergel, V. K. (2020). Relación de los sistemas propioceptivo y táctil con el desarrollo emocional en infantes. Revista Perspectivas, 5(2), 30–39. https://doi.org/10.22463/25909215.2828

Arias, F. (2012). El proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica. Editorial Episteme.

Avendaño-Castro, W. R., Hernández-Suárez, C. A. & Prada-Núñez, R. (2020). Impacto social del Covid-19 en un contexto de informalidad. Revista Espacios, 41(42), 39-51. https://www.revistaespacios.com/a20v41n42/20414204.html

Brítez, M. (2020). La educación ante el avance del COVID-19 en Paraguay. Comparativo con países de la triple frontera. SciELO Preprints. https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.22

Cámara de Comercio de Cúcuta (2019a). Impacto económico de la migración sobre la economía de Norte de Santander. http://www.cccucuta.org.co/media/reportecierrefrontera.pdf

Cámara de Comercio de Cúcuta (2019b). Informe de estudio económico de las zonas vigencia diciembre 2019. http://www.cccucuta.org.co/media/Publicaciones/informe_estudio_economico_de_la_zona_dic_2019.pdf

Chaparro, J. C., Jaimes, M. C., & Prada, R. (2018). Modernidad y Educación: Una reflexión a propósito de sus legados y desafíos. Revista Perspectivas, 3(2), 121–132. https://doi.org/10.22463/25909215.1672

Comisión Económica para América Latina y el Caribe. (2020a). América Latina y el Caribe ante la pandemia del COVID-19: Efectos económicos y sociales. Informe especial COVID-19, No. 1. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/45337/4/S2000264_es.pdf

Comisión Económica para América Latina y el Caribe. (2020b). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19. CEPAL, UNESCO. https://www.cepal.org/es/publicaciones/45904-la-educacion-tiempos-la-pandemia-covid-19

Comisión Económica para América Latina y el Caribe & Organización Internacional del Trabajo. (2020). El trabajo en tiempos de pandemia: desafíos frente a la enfermedad por coronavirus (COVID-19). Coyuntura laboral en América Latina y el Caribe, 22. Naciones Unidas/OIT. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/45557/4/S2000307_es.pdf

Contreras, J. V., Ramírez, X., & Hernández, V. K. (2019). Factores que influyen en el desempeño escolar de los estudiantes de Básica Primaria de una institución educativa del área metropolitana de Cúcuta. Revista Perspectivas, 4(1), 6–13. https://doi.org/10.22463/25909215.1746

Departamento Administrativo Nacional de Estadística. (2019, 29 de agosto). Boletín Técnico. Indicadores básicos de tenencia y uso de Tecnologías de la Información y Comunicación - TIC en hogares y personas de 5 y más años de edad. Departamental Año 2018. DANE. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/tic/bol_tic_hogares_departamental_2018.pdf

Departamento Administrativo Nacional de Estadística. (2020, 13 de julio). Boletín Técnico. Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH). Medición de empleo informal y seguridad social. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/ech_informalidad/bol_ech_informalidad_may20.pdf

Díaz-Padilla, S. (2017). Mejoramiento de la competencia escritural en la educación básica primaria a través de la mediación instruccional y pedagógica del video. Revista Perspectivas, 2(1), 84–96. https://doi.org/10.22463/25909215.1288

Gambau, V. (2020). COVID-19: La crisis ha afectado a todos. Revista española de educación Física y Deportes, (429), 15-18. https://doi.org/10.55166/reefd.vi429.896

García, G. A. (2008). Informalidad regional en Colombia: Evidencia y determinantes. Desarrollo y sociedad, 61, 43-85. https://doi.org/10.13043/dys.61.2

García, J., & Kairuz, J. (2020). COVID-19. Acciones globales frente al cierre de escuelas durante una pandemia. Universidad de los Andes. https://uniandes.edu.co/sites/default/files/asset/document/covid-19-acciones_globales-cierre-escuelas.pdf

Gamboa, A. (2019). Tradiciones y problemas de la investigación educativa. En: Chévez, C. & Melengue, J. (Eds.). Tendencias y desafios de la investigación educativa: aproximaciones teóricas y metodológicas (25 – 33). El Salvador: INFOD.

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación. McGraw-Hill.

Murillo, J. F., & Duk, C. (2020). El Covid-19 y las brechas educativas. Revista latinoamericana de Educación Inclusiva, 14(1), 11-13. https://doi.org/10.4067/S0718-73782020000100011

Ministerio del Trabajo. (2020, 17 de marzo). Circular 021 de 2020. Medidas de protección al empleo con ocasión de la fase de contención de COVID-19 y de la declaración de emergencia sanitaria. Mintrabajo. https://www.mintrabajo.gov.co/documents/20147/0/Circular+0021.pdf/8049a852-e8b0-b5e7-05d3-8da3943c0879

Montañez, C. E. (2016). Economía de la informalidad. Solución al problema del desempleo o causante de crisis económica. Revista apuntes de administración, 1(1), 60-67.

Organización Internacional del Trabajo. (2020). El Covid-19 y el mundo del trabajo: Repercusiones y respuestas. OIT. https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---dgreports/---dcomm/documents/briefingnote/wcms_739158.pdf

Ortíz-Arismendy, A., Ramírez, M. E., & Diaz, M. E. (2019). El portafolio digital como herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza. Revista Perspectivas, 4(2), 20-30. https://doi.org/10.22463/25909215.1967

Osorio Sanchez, E.G & Hernandez Granados L. Y. (200). Un virus para controlarlos a todos en J. Urbina et al (ed), El covid 19 y la reinvención del mundo: perspectivas mutantes de existir y habitar en pandemia. Ediciones Nueva Jurídica

Peralta, N., & Bayona, J. P. (2016). La informalidad empresarial como barrera del crecimiento socioeconómico en Cúcuta. Revista Apuntes de administración, 1(1), 29-36.

Presidencia de la República de Colombia. (2020, 17 de marzo). Decreto 417 de 2020. Por el cual se declara un Estado de Emergencia Económica, Social y Ecológica en todo el territorio Nacional. https://dapre.presidencia.gov.co/normativa/normativa/DECRETO%20417%20DEL%2017%20DE%20MARZO%20DE%202020.pdf

Presidencia de la República de Colombia. (2020, 24 de marzo). Decreto 470 de 2020. Por el cual se dictan medidas que brindan herramientas a las entidades territoriales para garantizar la ejecución del Programa de Alimentación Escolar y la prestación del servicio público de educación preescolar, básica y media, dentro del Estado de Emergencia Económica, Social y Ecológica. Diario Oficial n°. 51267. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=110861#:~:text=Dicta%20medidas%20que%20brindan%20herramientas,Emergencia%20Econ%C3%B3mica%2C%20Social%20y%20Ecol%C3%B3gica

Presidencia de la República de Colombia. (2020, 27 de marzo). Decreto 488 de 2020. Por el cual se dictan medidas de orden laboral, dentro del Estado de Emergencia Económica, Social y Ecológica. Ministerio del Trabajo. https://dapre.presidencia.gov.co/normativa/normativa/DECRETO%20488%20DEL%2027%20DE%20MARZO%20DE%202020.pdf

Presidencia de la República de Colombia. (2020, 06 de mayo). Decreto 637 de 2020. Por el cual se declara un Estado de Emergencia Económica, Social y Ecológica en todo el territorio Nacional. Diario Oficial n°.51306. https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/30039164

Presidencia de la República de Colombia. (2020, 08 de mayo). Decreto 639 de 2020. Por el cual se crea el Programa de apoyo al empleo formal - PAEF, en el marco del Estado de Emergencia Económica, Social y Ecológica declarado por el Decreto 637 de 2020. Ministerio de Hacienda y Crédito Público. https://dapre.presidencia.gov.co/normativa/normativa/DECRETO%20639%20DEL%208%20DE%20MAYO%20DE%202020.pdf

Presidencia de la República de Colombia. (2020, 04 de junio). Decreto 801 de 2020. Por medio del cual se crea el auxilio económico a la población cesante, en el marco del Estado de Emergencia Económica, Social y Ecológica. Ministerio de Trabajo. https://dapre.presidencia.gov.co/normativa/normativa/DECRETO%20801%20DEL%204%20DE%20JUNIO%20DE%202020.pdf

Prada-Núñez, R., Ayala-García, E.T., & Hernández-Suárez, C.A. (2020). Modelación matemática de las afectaciones fisiológicas en la comunidad académica en respuesta al Covid-19. Revista Espacios, 41(42), 234-246. https://www.revistaespacios.com/a20v41n42/20414220.html

Prada-Núñez, R., Gamboa-Suárez, A.A., & Avendaño-Castro, W.R. (2020). Hábitos de estudio y ambiente escolar: determinantes del rendimiento académico en estudiantes de básica secundaria. Revista Espacios, 41(35), 160-169. https://www.revistaespacios.com/a20v41n35/20413513.html

Razeto, A. (2016). El involucramiento de las familias en la educación de los niños. cuatro reflexiones para fortalecer la relación entre familias y escuelas. Páginas de Educación, 9(2), 190-216. https://doi.org/10.22235/pe.v9i2.1298

Rincón, O. L., Hernández, C. A., & Prada, R. (2021). Impacto de la mediación de la TIC durante la pandemia del covid-19 en la práctica pedagógica de estudiantes de un programa de formación de maestros en matemática. Boletín Redipe, 10(8), 148-158.

Sistema Nacional de Información de la Educación Superior. (2018). Estadísticas generales de la Subdirección de Desarrollo Sectorial de Educación Superior. https://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/w3-article-212352.html?_noredirect=1

Urbina Cárdenas, J. E. & Pérez Fernández, B.J. (2020). Revisión preliminar sobre publicaciones académicas relacionadas con la pandemia en J. Urbina et al (ed). El covid 19 y la reinvención del mundo: perspectivas mutantes de existir y habitar en pandemia. Ediciones Nueva Jurídica.

Urbina, J. (2017). Eropedagogía: hacia una erótica del aprender. Ecoe Ediciones

Velásquez, M. D. (2021). La protección social de los trabajadores informales ante los impactos del COVID-19. Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL).

Vanegas, J., & Gamboa, A. (2022a). El cuerpo que me habita: aproximación histórica a una cognición corporal. Nueva Juridica.

Vanegas, J., & Gamboa, A. (2022b). Experiencia y cuerpo: una aproximación fenomenológica. Nueva Juridica.

Vanegas, J., Gamboa, A., & Goméz, J. (2022).Perspectivas epistemológicas en el locus de las Ciencias Cognitivas. Jotamar.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Journal of Language and Linguistic Studies
ISSN 1305-578X (Online)
Copyright © 2005-2022 by Journal of Language and Linguistic Studies